来源：本站原创 发布时间：2006-11-05
《哪壶开了提哪壶》是由一篇篇教育手记结集而成，每篇手记都是实验中学幼儿园的老师在实际教学中的心得感悟，语言朴实无华，道理浅显易懂，同时每篇手记校长都作了点评和案例拓展，其中一些超前的教育理念，读来让人耳目一新，也体现了学校领导的良苦用。心作为一名幼儿家长，读后受益匪浅，深受启发。
幼儿教育是启蒙教育，幼儿园老师面对的孩子最小、问题也最多，也最辛苦。作为家长，面对任性不听话或者有这样那样问题的孩子，也难免头疼心烦。而本书中的每篇手记，个个问题不同，幼儿园老师却都能轻松化解，字里行间，真情流露，感觉爱无处不在。如书中所言，老师每天面对的问题可谓五花八门，有的小朋友刚入园哭闹，有的小朋友偏食，有的小朋友爱闹等等，遇到这种问题时，老师们并没有简单粗暴地对待，或置之不理，而是耐心细致的逐一解决。如题目所言“哪壶开了提哪壶”对照一篇篇手记，这句话用在幼儿教育中竟是那样吻合。包括我本人在内，很多家长原来都误认为孩子上幼儿园，不过是让人看管，别磕了碰了，学几首儿歌，幼儿园嘛，就是哄孩子玩。但自孩子入园后这一年多时间，我惊喜地发现，孩子变化很大，几乎每天都有进步，不仅仅是今天学了什么儿歌，会几个英语单词，会认“字宝宝”，会流利地用手指识数等等，更主要的是养成了很多良好的行为习惯，比如饭前便后洗手呀，玩具玩后收好放回原处啦，对人有礼貌啦等等。在以前是最让人头疼的事，现在却主动做得很好。这些都是幼儿园老师辛辛苦苦诲人不倦的教育结果。我想这些良好的行为习惯是孩子终身受益的。
“爱在细微处”是我读《哪壶开了提哪壶》书后的最大感受。书中的每个案例，对家长都是一种启发，同时书中还例举了孩子6岁以前应培养的8个好习惯，健全人格的24种要素，怎样培养孩子的自信心、自理能力，怎样用心去爱孩子等等，特别值得我们这些做家长应该认真一读。
