来源：本站原创 发布时间：2016-09-20
为了深入推进国家教育资源公共服务平台寿光中心应用，实现教师、家长、学生学习空间人人通，推进以学生为中心、以个性化学习为目的的智慧学习，根据《教育信息化“十三五”规划》、山东省《关于深入推进教育信息化工作的通知》精神和我市教育信息化现状，特制定本方案。
一、总体要求
所有学校全部开通面向学生学习和成长的学生空间，面向教师教学和专业发展的教师空间，面向家长与学校互动的家校空间，面向班主任、学校各类管理者的角色空间，实现各类空间的有效连通和良性互动。教师应用空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导等教学活动；学生应用空间开展个性化学习、自主学习、协作学习，逐步实现“一生一空间、生生有特色”。全面实现各级各类学校的“网络学习空间人人通”。
二、考核指标
（一）总指标
教师参与考核人数按“年报教师数×90%-外调教师数”计算。外调教师信息在具体考核时上报。教师担任多学科的，涉及学科课时参数的只计算一个学科的指标。
学生参与考核人数按年报学生总数计算。
学期考核天数按“（365-节假日天数）/2约100天”计。
考核指标分教师、学校、教办三级指标，学习空间指标分教师空间、教学助手空间、家校帮空间三项指标。
班级空间、家长空间、学生空间并入家校帮应用考核，学校空间应用列入后期数字化校园考核指标，在本指标中不计算。（学生空间信息技术科目作业上传列入学科考核。）
所有指标所指“达标”，即该项满分。
本考核指标在某项目应用（如督导评估）时，教师空间、教学助手空间、家校帮空间按照3：5：2的比例计成绩。比如督导评估中本项占100分，则三个空间分别按照30分、50分、20分的总分值计算成绩。
（二）教师空间活跃度考核指标
教师空间活跃度计算参照个人空间“任务中心”指标。
每天任务中心指标：签到2分；发表文章5篇，每篇1分；上传照片5张，每张1分；评论每天5个，每个2分；转载文章5篇，每篇2分；留言5个，每个1分；每天可达成活跃度37分。
教师周活跃度：周活跃度达25分，视为达标；
教师月活跃度：月活跃度达100分，视为达标；
教师学期活跃度：学期活跃度达500分，视为达标；
教师学年活跃度：学年活跃度达1000分，视为达标。
学校活跃度：周、月、学期、学年活跃度达标教师数占学校参评教师数的30%、50%、70%、90%视为达标；
教办活跃度：教办活跃度计值时，得分为学年活跃度达标的教师数/所辖教师总数×项目基数分值。
比如：督导评估时，该项目基数分值为100分，共100个教师，90个达标，得分为90分。
（三）教学助手考核指标
教学助手考核指标包括为教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业六个子项指标。
（1）教材资源考核指标：
教学助手教学资源模块，每节课中教师自建资源+系统自带资源数至少达到3个视为本节课达标，教师年内30%的章节资源数达标，视为该教师本模块达标。
如本学期语文，共33节课，10节课能满足资源数3个，则视为该教师该模块达标。
（2）课前导学考核指标：
课前导学模块，每节课传统导学和微课导学数量均有1个，视为本节课达标。教师年内达标节数占总节数的10%,视为该教师本模块达标。
如本学期语文，共33节课，该教师完成了4个传统导学、4个微课导学，即为达标。
（3）同步备课考核指标：
同步备课模块，每节课应用教学助手制作1个课件，视为本节课达标。教师年内课件数达到本学期20%即为达标。
如如本学期语文，共33节课，完成了7个课件即达标。
（4）互动课堂考核指标：
互动课堂模块，每节课均使用教学助手上课，视为本节课达标。教师年内应用教学助手互动课堂上课数达总课时的20%，视为达标。
如如本学期语文，共33节课，7节课应用互动课堂授课即达标。每节课的教学过程、板书等需要保留完整。
（5）在线检测考核指标：
在线检测模块，每节课均有一组习题，视为达标。教师年内习题制作数量达到本学期节数的20%即为达标。
（6）课后作业考核指标：
课后作业模块，每节课均有一组作业，视为达标。教师年内课后作业数量达到本学期节数的20%即为达标。
学校、教办积分按照“达标教师数/教师总数”计分。
注：凡是建有一对一教室且开展实验的，教学助手考核项得分×1.2计分。
（四）家校帮考核指标
基础指标：学生、学生家长开通数占总数比。
家校帮考核指标包括：消息、作业、发现三个指标。
（1）消息模块指标
通知中心里，学校或班级通知数量达到每周一条，视为达标。否则按照“（通知数/总周数）×基础指标”计分。
学校消息内容可参考附件1小学、初中、高中消息指南。
（2）作业模块指标
教师布置的每次课后作业，参与数达到学生数的10%即为达标。否则按照“所有作业学生参与数/（作业数×学生数×10%）×基础指标”计分。
（3）发现模块指标
发现模块班级圈里，每周教师、学生、家长发布消息数量各达到每周1条，视为达标。否则按照（（家长消息数/周数）+（学生消息数/周数）+（教师消息数/周数））/3×基础指标）计分。（家长、学生、教师算式每项最高分为1）
三、进度安排
1．9月12日—9月20日，方案论证；
2．9月26-9月30日，方案下发、学校培训；
3．10月10日起至督导评估日为本年度考核计分阶段。
4．督导评估前，公布本年度各单位考核积分。
5．2017年2月，启动首届基于学习空间的课件、导学微课、应用案例评选以及首届优秀学习空间评选程序。
请各单位认真论证考核指标，并将针对性建议于9月20日前以“学习空间建议”为邮件主题发送到sgsdjg@163.com。
