王芳一向学习成绩不理想，这次考试成绩特别突出，我感到很惊奇。为了探明原因，决定找她谈谈。找到她后，她这样对我说：“原来我上课看小说被发现后，不是被扔在地上，就是被老师狠狠地批评一顿，你不但没有批评我，反而耐心地和我交谈，如果我不好好学习，就对不起你……”
这时，我才想起前一段时间发生的一件事情。王芳是我们班中的一名女生，个子长得高高的，平时不爱说话，坐在教室最后一排的北边，很少引起别人的注意。有一次我上课的时候，发现她在下面看小说，当我走近的时候，她把小说藏了起来。我看到这些后，没有多说什么，就继续讲课。下课后，我把她叫到办公室。对她说：“我知道你很喜欢文学，你看小说也没有错，可是，你选择的时间不对，不应该在老师讲课的时候看，这样做会影响学习。多看书是有好处的，等你写的小说出版后，送给我一本好不好？”。她听后笑了笑，惭愧地低下了头。
王芳的一番话，给了我很大的启发，我们应该怎样对待违反课堂纪律的学生呢？很多老师采取严厉批评的方法，让学生从内心深处产生畏惧感，不敢在课堂上轻举妄动，从此以后认真遵守课堂纪律。也有的老师通过和风细雨的交谈，用真情感动他们，走进他们的心灵，让学生感受到老师对他们的爱和对他们的关怀，也能够达到同样的目的，甚至产生更好的效果。
大家都知道，我们是教育工作者，工作的对象是学生，仅仅把知识传授给学生是远远不够的，还必须教学生为人处世的原则。教师自己为人处世的原则就是学生模仿的榜样，所以，教师自己首先要会“做人”，给学生树立一个好的榜样。在与人交往中有一条原则叫“将心比心”，在师生交往中也是一样。学生是一个和自己人格平等的人。我们应该尊重他们，真正关心他们的感受。能够时刻从学生的角度去思考问题，就会更加了解他们，容易在思想上产生“共鸣”。老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。鼓励比惩罚更有效，用心去发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生！
学生在成长中，难免会有懵懂的时候，当他们违反纪律的时候，老师应该平心静气地和他们交谈，及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。学生不会因为受到批评而失去面子，使自己的自尊心受到伤害。教师也不会因大动肝火而生气伤身。我们何乐而不为？这不仅是一个教师素质水平的体现，也是对别人的一种尊重，更重要的是包含了对学生的一片爱心。教育学生是这样，对待自己的同事和朋友何尝不是这样呢？只要我们把爱心洒向每一个角落，就会得到爱的收获！
