近年来，学校着力擦亮“玉兰精神 阳光实中”党建品牌，坚持弘扬以“洁白清丽、质地厚重、扎实生长、常青常绿”为主要内涵的“玉兰精神”，号召全体教师以“玉兰精神”为指引，洁身自好，群览博学，静心教书，持之以恒。

   教育教学岗位上涌现出一批弘扬“玉兰精神”的优秀教师，他们纯洁自守，身正为范；厚重渊博，学高为师；遵循规律，扎实育人；永葆初心，持之以恒。高质量教师队伍建设取得成效，一支师德好、素质高、工作扎实、饱含激情的教师队伍逐步形成。

姜娜：一路花开，一路幸福

人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说:教师是春蚕，到死丝方尽;更有人说:教师是蜡烛，燃烧自己点亮别人。然而在90后新一代青年教师姜娜的心底里，教师既是责任与义务，更是良知与爱心。

一、潜心管理 树自主之人

作为一名班主任，她深知自己肩上的责任，为在学生面前真正地做到“学高为师、身正为范”。她积极学习，以学生健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的班队会活动，教育和引导学生在德、智、体、美、劳全面发展，做到五育并举。

她曾说：“要想当好孩子王，就得和学生打成一片、干到一起，以身作则，为他们作出表率。”如：她每天早上按时到岗量体温；每次班级大扫除，她会带头先拿扫把；平时地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来；每当自己说错或处理错了的事她会向学生致以诚挚的道歉……      

与此同时，她还积极学习一些政治理论，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

二、家校合作 树有德之人

父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。家校共携手，构建和谐校园，形成教育合力，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。姜老师主张每一位家长都有机会担任家委，实现全员覆盖。

随着孩子们的成长，每个学期姜老师都会召开不同主题的家长会。新冠疫情返校复课前，她开展了“花开时节，想见你”线上家长会，帮助家长们解决心理焦虑。家庭教育是一切教育的起点,有效的家庭教育观才能发挥家庭教育的积极性。同时，每个学期姜老师都会邀请各科老师一起去家访，及时了解孩子在家学习环境、阅读书目等情况，同时能耐心倾听家长对我们工作的意见和建议。鼓励家长们积极参与校内外活动，为孩子们的成长提供助力，增进家长和孩子的距离。

三、明德启智 树向善之人

爱因斯坦说：“最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。”姜老师认为最好的鼓励方式就是开展丰富而有特色的活动。

班主任的工作是平凡的，她之所以能将班主任工作开展地有条不紊，这在某种程度上来源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位学生服务。姜老师主张把“红苹果”分给每一个进步的孩子,使他们既看到了希望，又尝到了学习的甜美。她始终坚持以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注”为原则，积极开展“手拉手互助”行动，从活动中感悟学校的“善”文化，将心中最真挚的爱进行传递，温暖更多人。

人生有涯，学无涯，教更无涯。她努力追求着自己当初做一名好老师的目标，虔诚地守望着一个关于教师、教育永远不灭的梦想。她尽自己最大的力量去托起一个个希望，用自己的人生去圆一个个梦想。