寿光市实验中学初中学部教师发展性评价细则（讨论稿）

总 则

第一条：为了进一步增强教师队伍可持续发展的动力，准确量化和评价教师的工作质量，充分调动广大教职工的积极性，更好的完成教育教学任务，特制定实验中学初中学部教师发展性评价细则。

第二条：全体教职工应当遵守学校规定和本办法，本办法解释权归寿光市实验中学初中学部。

第三条：各级部科室应当在各自职责范围内，配合学部做好细则的实施工作。

第四条：本评价细则满分200分，分为1、品德修养（20分）2、工作量（60分）3、教学常规(30分)4、教育质量（50分）5、出勤和办公（20分）6、终身学习（20分）7、其他奖惩。

第一章  品德修养（20分）

第一条 学期结束，学部组织民主评议，按照评议满意率进行计分，满分20分。

（一）评议小组评议。成立由学校班子成员及教职工代表组成的师德考核小组。评审委员会结合教职工日常的工作态度、工作水平、工作业绩、工作量、参与活动、出勤情况等方面进行评议。满意率90%及以上的记10分，满意率80%及以上的记9分，满意率80%以下的记8分。

（二）全体教职工以学科组、部门为单位，由教师、学生、家长对师德表现情况进行评议（各占三分之一），教师满意率90%及以上的记10分，满意率80%及以上的记9分，满意率80%以下的记8分。

第二条 有下列行为之一者，从品德修养积分中扣除5分。

（一）不服从领导安排的，给工作造成影响的；

（二）不服从学部干部、备课组长安排，造成值班、学校活动等造成不良影响的；

（三）搞不团结或者挑拨离间，同事之间争执造成一定影响的；

（四）监考、阅卷不认真，造成教师投诉，经查属实的。

第二章 工作量（60分）

第一条 分管主任每月一公示，按实得分计算教师的工作量，按最高分折合60分，纳入教师量化评价。

第二条 教师工作量=教师实际上课节数*工作权重+兼职工作量

教师工作量权重折算表：

说明：

在折算各种工作量，考虑了以下几方面的因素:

①不同年级学生管理难度的差异。

②不同年级班额的大小。

③不同年级不同学科备课难度、教案多少与课时的比例。

④不同年级不同学科作业量及批改量的大小。

⑤学科之间教学上的差异。

⑥可能任课班级的多少

教学工作量：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。

第三条：兼职及其他岗位工作量

（1）每周，年级把关教师加工作量1分，教研组长加工作量1分。（按时完成学校布置的各种任务和按时上交各种材料，否则每次扣0.5分）班主任每月加工作量3--5分（按照班级量化成绩分二等记分，分别记4分、5分）；各级部、科室主任在认真履行好自己的工作职责，干好本口工作的前提下，完成相应工作加3分。学部、政教、教导、艺体加5分。

（2）每周，跨年级任教同学科的加1分，跨年级任教不同学科的加1分,不跨年级任不同学科加1分。

（3）科室主任（教务员）必须兼课达到教师工作量的1/2以上，并认真履行好职责，享受教师满额工作量。

（4）体育教师课间操每周按上课1节计算，特殊用房管理人员按每个特殊用房1分加分、信息报道撰写每篇次加0.5分，音响管理员加1分，兴趣小组、社团辅导教师加1分。

（5）级部完成工作奖励分：根据学部每月对级部的评价结果，按两档记入级部教师评比，级部教师分别普加：1分、0.5分。

教师工作量情况，每月一统计，公布在各口办公室内，各教师签字确认。临时安排的加班，节假日加班，大型活动加班工作，由学部集体研究，报请学校审批同意后进行公示，由分管校长出具安排证明，统计在工作量中。

第四条 工作量结果的使用

个人工作量工资=个人当月工作量积分×当月工作量工资总额÷学部全体教师工作量积分总和。

工作量积分纳入教师的发展性评价，具体办法：个人积分=60×个人月工作量累计分÷学部第一名月工作量累计分。

第三章  教学常规(30分)

第一条：●常规内容：

备课（集体备课、导学案、精品案）、定时定量规范化训练（堂堂清、单元过关、小灶式辅导）、作业及批改、观议课、业务积累、学生写字训练等。

第二条●常规项目占分权重：(共计100分，最后以30分计入教师量化积分中)

 1、备课（40分）；2、定时定量规范化训练（20分）；3、作业（15分）； 4、观议课（10分）；5、业务积累（10分）；学生的写字训练（5分）。

一、备课（40分）：

（一）精品案（5分）

每人每学期手写精品案和与之相对应的课堂实录3次，精品案的环节要体现“345”高效课堂理念，体现五种课型的特点，期中考试前完成。该精品案和教学实录不得下载、不得借用他人，必须是自己根据日常教学精心设计和撰写的。（45岁以上老师、学业水平考试科老师可不写，参教3年以内的青年老师写6个），根据质量、数量和实用性分三等，一等5分，二等4分，（45岁以上老师、学业水平考试科老师等级为二等。无故不写的本项为0分）

（二）集体备课（10分）

每周周前会的7：30-8：30为集体备课时间，每学期开始，备课组长要制订集体备课计划，安排好集体备课时间、备课内容、主备人，统一进度，统一重难点，统一练习题，统一单元测试。要做到备课标、备教材、备学情。要精心设计目标、精心创设情景、精心选择例题。并做到先周备课，每周备课结束，填好集体备课记录本，当晚或周一课间操时间交学部检查，并将电子稿及备课照片、考勤表、相关学习材料等存到ftp教导处集体备课各科文件夹中，学部根据集体备课的实效性和材料积累情况分两等，分别给该科教师记10分，8分。不参加集体备课的一次记-2分，迟到的每次记-1分。任课教师少的（3人以下）学科可跨级集体备课。

教研组长：每年要依据市教科研中心制定下发的各科教研计划制定好我校的教研计划，每学期要有计划的组织不少于6次教研活动，并将活动材料存到ftp教导处集体备课教研组文件夹中。

（三）导学案（25分）

须在市教科研中心下发导学案的基础上添加附页，附页内容以对市发导学案的修改和补充为主。可分为课前检测、课内探究、巩固提升三部分（也可自己创新形式），在集体备课的基础上，课时（导学案）备课以独立钻研为主，备课时教师心中要有学生，站在学生的角度去设计。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间和教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。根据社会环境、学校、学生及教师本人等方面的优势，努力开发与利用课程资源。学案中要尽量体现课程资源开发与利用情况。课后一定要写出教学反思（如导学案实践情况、教学创新、遗漏待补、问题处理及教学效果等）。无附页内容和教学反思视为备课（导学案）不完整。要正确对待教学参考资料和名师经验，先“钻研”后“参考”，不能以“参考”代“钻研”，对名师经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄，以“他思”代“我思”；使用老教案上课作为无教案处理。

也可采用分工合作模式进行备课，主备课人完成导学案，发到同年级、同科的每一位教师手中，再进行加工，每位教师使用后自行装订成册或以附页形式粘贴到导学案上。

音体美教师根据寿光市教研室要求备课，无要求的用手写备课，信息技术教师根据市电教中心要求准备。

根据质量、数量和实用性分两等，一等25分，二等23分，45岁以上老师可不写，等级为二等。

    二、定时定量规范化训练（20分）

（一）每个单元都要组织定时定量规范化训练（每学期不少于5次），试题必须老师自拟，教科研中心提供的样卷，不在检查的范围内。每次自拟试题内容最少是八开双面。（试卷首面首行：“×年级×科第____单元过关检测题；第二行注明：出题人____、检测时间______、班级____、学生姓名：____、试卷等级____）。

教师必须全部批阅，学生错误改正后，收齐装订，以级部以科为单位收齐保存，要达到材料全（包括教师做了的讲评用样卷、每次的成绩表、试卷分析和补救措施，并且每班、每次一装订）、数量足(上交所教全部学生的试卷)、试题质量高（试题要注重基础，突出重点，难易适中，通过率为90%左右）。教师自己批阅，采用集中讲评与个别辅导相结合。学生改错后教师要认真进行二次批阅。根据质量、数量和实用性分两等，一等17分，二等15分

 (二)针对学困生进行的小灶式辅导的备课和辅导记录纳入常规检查中，每周至少1次。根据质量、数量和实用性分两等，一等3分，二等2分

(三)以上内容每缺少一次记-2分。

三、 作业（15分）

（一）学生作业全部用“周周清”作业呈现。

每次作业内容必须是16K纸双面（首面第一行注明：×年级×科周周清作业（第___周）；第二行注明：班级____   姓名____  设计人____：第三行顶格写：测试目标：……；然后是作业设计）; 语文大作文、习作间周进行，大作文每学期计6篇，期中前后各3篇。统一用活页作文纸8K（学校统一的作文纸），做好读书笔记（素材积累），每周不少于200字；初一英语每两周布置一篇作文，每学期计6篇，期中前后各3篇。初二、初三每周一篇作文；数学、物理、化学每周两次，英语每周一次；历史、地理、生物、政治每周一次；有填充图或实验报告册的科目，要随进度一并完成。美术有画图本或手工制作。

（二）批阅要求

1、语文、英语作文一人教一个班的全部批阅，一人教两个班的，批改有详有略，详批不得少于全班总数的1/2，每班作文分A、B两组，A详则B略，B详则A略， A、B两组间周进行。略批可让学生参与。要加强对学生书写的指导和督促，每次作文都要有一定卷面分，提高学生书写能力，作文内容按50分记分，书写按5分记分。每次作文要有语文教师写的下水文或者是搜集的同题作文，在学生作文的上面装订。其余科目作业均按等级制记成绩，即A、B、C、D、E，在作业的右下角注明批改日期和等级。作文批语要有针对性和指导性，教师要学会用鼓励性语言，书写要工整、规范、字迹清晰，批改符号要规范。

2、各科以班为单位要将学生每次作业装订成册（设上封面，各校统一封面格式）。学生的读书笔记（素材积累），每周不少于200字，每班学生分A、B两组，教师要间周简略批阅，学校要定期组织展评。

3、各科都要有批改记录（以校为单位统一要求），批改记录内容要使用、有效。

4、作业检查少1次扣1分，不够的从工作量中再扣，检查结果分15分、13分、10分三等记分。

四、观议课 (10分)

(一)教师每周观课数量不少于1节（总听课不少于12节），参教3年以内（含3年）的青年教师每周观课不少于2节（总听课不少于20节），并填写好观课记录的各项内容。根据观课记录情况分别记5分、4分。观课记录填写不全，每次记-0.5分，观课数量不足，每少一次记-1分。

(二)认真落实一人一堂公开课制度。教研组长将每次观课时听课教师记录表、授课人教案、讲课材料、说课材料、评课记录一并整理、签字，上交学部。学部根据教研组公开课组织情况分两档进行评价，分别给该教研组教师记5分、4分。因事不能参加听课的，每次记-1分，听课迟到的每次记-0.5分。

五、 教学业务积累（10分）

主要包括教学业务积累和读书笔记，业务积累每周1周，可手写，可粘贴，读书笔记按学校要求写，书写认真，重在本学科的业务积累，越多越好，分10、8两等记分。

六、 学生的写字训练（5分）

学校原则上安排语文老师训练和检查学生的写字，写字纸以年级为单位进行设计印刷，每周1张，每学期16张，第一行注明班级____   姓名____  第___周  批阅人___，学部根据批阅情况按5分、4分、3分三档给辅导写字的任科教师记分，少交一次扣0.5分。

七、年后学业水平考试科目

可根据实际情况进行备课，主要以教研室下发导学案、单元检测批阅为主，必须全批全改。

八、常规检查办法

（一）各年级备课组长按照常规检查标准，每月组织普查一次，普查结果上交学部。

（二）学部每学期抽查两次，采用抽签的办法抽查每年级每科2名教师的常规，得分作为该年级该科目所有教师的常规得分。

（三）对于有些项目学部每学期普查两次，成绩量化到年级、教研组、个人，并进行公示。

（四）前三项分别占40%、40%、20%的比例计算教师个人常规学期累积分数。学校常规抽查，个人成绩获得一等的，在当事人学期累积分中加2分，当事人所在的教研组成员每人加1分；个人成绩获得最后一等的，在当事人学期累积分中减2分，当事人所在的教研组成员每人减1分。

（五）个人常规分数=20×个人学期累计分÷学部第一名学期累计分。

第三条：说明：

凡教师年满45周岁，可向学校提出书面申请并提供相关证明，经学校同意可以不再书面备导学案，精品案，其他项目要求不变，常规评价时这两项评价列为第二档。

因其他情况不能完成书面备导学案的教师，可向学校提出书面申请，经学校同意可以不再书面备导学案和精品案，其他项目要求不变，常规评价时本项评价列为第二档。

无故不按要求完成教学常规教师，常规评价记0分。

第四章 教育质量（50分）

第一条 教学成绩评价分为与外校比较得分、本校同科教师比较得分、集体教研得分三部分组成，根据期中、期末考试成绩分别计算分数。

第二条 与外校初中比较得分(占50%):

（一）优生得分：七、八、九年级分别班级学生数的60%、50%、40%作为各班优秀生参评人数，计算方法：个人得分=[50+2×（本人优生平均分 –外校优生平均分）] ×50%

（二）平均分得分：七、八、九年级分别学籍数的98%、95%、90%作为班总平均分的参评人数，计算方法：个人得分= [50+1.5×（本人班总平均分 – 外校班总平均分）] ×50%

第三条 本校同科教师比较得分(占50%):

（一）优生得分：个人得分=[50+2×（本人优生平均分 – 本校同科教师最高优生平均分）] ×50%

（二）平均分得分：个人得分= [50+1.5×（本人班总平均分 – 外校班总平均分）] ×50%

第四条 集体教研积分

与外校比较集体加分:依据期中、期末考试分别按优生分占50%、平均分占50%算出总评成绩，如果某级部某科成绩总评高于外校总评5分以内的，给该级部该科所有老师加2分，5分及5分以上的，给该级部该科所有老师加8分，跨级部任教的按成绩高的级部科目加分。

第五条 学业水平成绩评价（学业水平科目下学期，日常占40%（20分），学业水平占60%评价（30分））

1、  学科积分：学科（A占百分率）达到25%以上计120分，达到21%—25%计110分，达到15%—20%计100分，不足15%计80分。

2、  个人积分：（A占百分率）同以上方法计算。班内个人成绩，每人按一个A得5分，B得4分，C得2分，D得1分，E倒扣0.5分。

3、  学业水平科目个人得分=学科积分+个人积分。

第六条 成绩计算说明

语、数、外、物理兼常识科的，主科占70%，常识科占30%。班主任成绩

班主任成绩=个人学科成绩*80%+班级成绩*20% 九年级学业水平每正取一人班主任加2分，按各班体育成绩（A得5分，B得4分，C得2分，D得1分），积分排名分别加1-8分。七八年级各科排名，班主任各加20、18、16、15等差数列加入。

第七条 音乐、体育、微机等科目以市比赛成绩为基准，根据比赛全市排名，折合成学校所有教学人员的相应名次，取相应名次的教师的成绩得分。

教师若因长期病假或其它原因，未参加期中、期末考试，其教学成绩得分为全校教学人员成绩分的最低分。

第五章 出勤和办公（20分）

第一条：请假规定（首先按学校制定的考勤办法执行，再参照如下办法进行量化）

1、教职工本人因病或有重要事情确需离岗，可以申请病假、事假，必须严格履行请假手续，填写请假条（由学校统一印制），写明请假事由和请假时间，1天以内由分管主任签字批准，交学部存档， 1天及3天以内的，先由级部主任签字，再分管校长签字批准，学部备案，3－5天先由分管校长签字再向校长请假、签字，一份留办公室，一份留学部。5天以上报请市教育局批准。周前会和集体活动等需请假的必须由分管校长批准。同时由本人做好调课安排并告知所任课班级的班主任和学生。否则以旷工论处。越权审批的请假条无效，并追究越权审批领导的责任。请假者要向准假的领导销假，逾期不归，按旷工处理（再行续假的除外）。

2、婚假、丧假、产假执行上级教育行政部门有关规定。

第二条：考勤量化办法

1、日常考勤：

①日常考勤采取级部管理为主，签到签退，学校不定时检查的办法。

②预备铃停止未签到者记迟到，迟到者到岗后应立即向所在级部（处室）和学校督查组说明，上课铃响后20分钟之内未说明的视为旷工。未请假提前离校不足一节者，记早退，超过一节记旷工；请人代签及替他人签者，均按旷工处理；上课后五分钟未到教室、早下课、私自调课和托他人代课或无特殊原因不上课者，均按旷课处理。旷工1节扣3分，级部主任必须如实记录。

③教师请假必须写好请假条，由级部主任批准签字后生效，存根留学部，请假条交级部主任，教师请假每周统计，学期末学部汇总好全校教师的请假节数。

④全体干部请假必须经分管校长批准，到学部签请假条。

⑤请假(事病假)1节扣0.5分，每天按8节计；大型会议请假每节扣2分

2、学校、学部抽查

学校、学部组织人员每周不定时、不拘形式检查教师出勤，迟到或者早退每次扣1分，学校检查空岗，需在5分钟内找分管校长说明原因，否则视为旷工，旷工者每次扣3分。电话请假者到校后补写请假条，否则以旷工论处，每次检查发现有旷工现象的，立即全学部通报。

3、其他活动考勤规定

①学校召开会议迟到一次扣2分，请假一节扣2分，旷会一次扣5分。

②上课迟到、早退每次扣2分，误课每节扣5分。

③考试监考、阅卷请假一天扣5分（除婚丧假外），迟到一次扣2分。由学校或上级统一安排的集体活动无故不参加一次扣6分，请假一次扣2分。

④函授、自学考试：出具相关证明的，平时请假不扣分。考试阅卷期间减半扣分。

⑤教师的出勤情况每周汇总后全校通报。

第三条：关于到岗离岗时间的规定为：教职工上、下午签到截止时间分别为第一节课预备铃结束；上午签退从第四节下课铃声结束前20分钟开始，下午签退从活动课下课铃声结束前20分钟开始。

第四条：奖惩办法

1、对弄虚作假者，一经查实，按旷工处理。凡不履行请假、销假手续，随意离岗或既无正当理由，又不办理请假销假手续的，一律按旷工处理。旷工一天，扣发其一个日均工资；连续旷工10天以上或者1年内累计旷工20天以上的，除扣发工资（目标管理奖40元，交通补贴50元，水电补助40元及年终绩效奖励150元等）外，本年度不予考核，单位不再聘任，已经聘用的可以随时解聘。只要一学期中有旷工现象的，考核不能为优秀，不能评为优秀教师。

一学期事假累计达到15天，病假累计达到2个月，当年度考核不得为优秀，当学期师德考核不得为优秀等次，且不得参与先进评选；当年度只享受教师节、中秋节、春节福利待遇。当年请假累计达6个月以上且第二年继续请假累计超过6个月，从第二年起不再享受任何福利待遇，在此后上级部门组织的职称评聘、晋档中，不再占用学校指标。

2、教职工有严重疾病，长期不能坚持工作，经本人申请，并提供市级以上医院证明和本人治疗支出单据，由学校核准，报请市教育局批准，可列编外；列编外的执行编外工资。

第五条：关于长假的规定：执行上级部门关于请假的有关规定。

第六章 终身学习（20分）

第一条 该项满分20分，个人得分=20×个人累计分÷学部第一名累计分。

第二条 教育科研（按项积分，多人计平均分）

（一）有国家级、省级、潍坊市级科研实验课题，并积极进行实验活动，有实验数据，有阶段性总结，各种实验资料经学校或教育主管部门验收合格，主负责人分别记5分、4分、3分，实验教师记2分、1.5分、1分。

（二）获得潍坊市教学成果一、二、三等奖的分别加15分、12分、10分，寿光市教学成果一、二、三等奖的分别加12分、10分、8分，获得潍坊市金点子评选一、二、三等奖的分别加8分、6分、4分，寿光市金点子评选一、二、三等奖的分别加4分、3分、2分。（该项以证书为准，同一成果按最高荣誉记分）

（三）班主任在寿光市级以上进行班级管理经验交流的每次记2分，在校内进行班主任管理经验交流的每次记1分，在学部内进行班主任管理经验交流的每次记0.5分。

第三条  教学能力

（一）在本学期承担寿光市级以上公开课、示范课、校级公开课者，每节次记1分。

（二）本学期获寿光市级优质课、教学能手、学科带头人荣誉称号分别记1分、2分、3分，潍坊市级优质课、教学能手记2分、3分；省级优质课、教学能手记3分、5分；

说明：

1. 此项以证书为准,不累计记分,只记最高项。

2.非本学期的以上荣誉折半积分。

3. 上级检查时未按时上交证书的荣誉不计分。

第四条 教师在县级一类报刊《寿光日报》等上发表业务方面的作品每篇记0.5分；在省、国家级的由教育主管部门主办的权威杂志、报纸发表教育教学管理类文章分别加1、2分。该项3分封顶。（督导不交该项不得分）

第五条 学生辅导

（一）“新年征文”等教育局组织的活动获市一、二、三等奖，辅导教师每篇（每块节目）分别记3分、2分、1分。读书报告会参加展示的节目每块加6分，多人参与的加分平摊。

（二）教师辅导的学生在各种特长表演、比赛等活动中获奖的均按参加的级别加分：分别获潍坊市级及以上一、二、三等奖分别加3、2、1分；寿光市级的一、二等奖分别加1分、0.5分。

（三）学生发表的文章，潍坊市级以上的刊物辅导教师每生每次记1分，校级以上刊物辅导教师每生每次记0.5分，该项5分封顶。

第六条 教师参加各项教育机构组织的业务活动中获奖（或获得荣誉称号）加分：优秀论文、教案，获省级及以上一、二、三等奖分别加2.5、2、1.5分；市级的加2、1.5、1分；县级的加1.5，1，0.5分（注：该项须是经各级教育业务部门层层评选推荐确定）。

第七章 其他奖惩

第一条：教龄加分为：1－10年加0.5分；11－20年加1分；20年以上加1.5分。

第二条：固生工作：根据学部检查人数,每少一人扣10分，各级部按照实际流失情况将责任和处罚落实在班主任和任科教师个人，级部主任每人扣1分，班主任每人扣5分，任课教师每人扣1分（任教多班的取其平均分）。

第三条：教师的学历、教师资格证、普通话证书应达到上级规定要求，以督导评估上交证书为准，每项达标者记0.5分，不能按时上交证书或不达标者记0分，结果累计纳入到教师的考评之中。

第八章 非教学人员计算办法

第一条：采取非教学人员自评和学校评议相结合的办法。

第二条：评价办法：

1、非教学人员自评：学期结束，按各人工作完成情况进行评议，分档记分，一档81-90分，二档71-80分，三档61-70分，各档次比率为3：5：2。

2、学校评议：学期结束，成立学校领导干部及教工代表组成的评议小组，根据工作情况进行评议，分档记分，记分办法同非教学人员自评办法一致。

3、奖惩分：考勤及其他奖励扣分办法参考教学人员执行

4、非教学人员得分＝1＋2＋3

附 则

第一条：学期结束，累计各项和，结果作为教师绩效工资发放的依据，作为师德考评的参考依据；学年结束，累计两学期之和，结果作为教师考核评优的依据，记入教师档案，在教师资格定期注册、评先树优、职称评聘、绩效工资发放中予以体现。

第二条：本办法解释权在初中学部。

第三条：本办法自教代会通过后施行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

寿光市实验中学小学部教师年度考核评价细则（讨论稿）

为进一步增强教师队伍可持续发展的动力，准确量化和评价教师的工作质量，充分调动广大教师的积极性，促进教师的成长和发展，更好的完成教育教学任务，特制定实验中学小学部师德考核暨年度考核细则。

该评价方案基本分值为120分。分上、下两个学期计算出全年成绩，作为教师年度考核、评优、晋级、聘任、奖励和绩效工作发放的依据。

一、职业道德（10分）

具体要求：按照中小学教师职业道德的标准及潍坊市教育局“师德投诉必查内容30条”严格要求自己。

该项采取综合考评的方法，满分为10分。学校成立民主评议小组，每学期组织干部、学生、家长和教师对教师师德情况进行评价。其中干部评占30%，学生评占30%，家长评占40%，为鼓励教师之间互相帮助，教师互评不记入教师量化，仅作为参考。汇总后成绩按3：4：3的比例分为三等，分别记10分、8分、7分。

有下列情形之一者，该项记0分：

1、有体罚或打击学生行为，情节恶劣，学校查属实者；

2、有不轨行为，引起师生或家长不满者；

3、不服从领导，闹不团结影响工作者；

4、各科教师在组织教学中有不正常伤害者；

5、办各种辅导班或做有偿家教者；

6、未经允许乱收费或擅自推销报刊、教辅资料及其他用品者；

7、收受学生家长钱物，要求家长宴请造成不良影响者；

二、业务能力（15分）

1、教学能力（7分） 

①  常态课教学（3分）        

依据教导处每天对教师上课情况检查结果（存在空堂、拖堂、早退）、推门课教学成绩，对教师进行评价打分，按照3:4:3的比例分三档，分别记3分、2分、和1分。

②公开课教学（4）

每学期举行一次全员参与的课堂教学大赛，以教研组为单位，根据课堂教学评价标准按名次分3:4:3的比例分三档记分，分别记4分、3分、和2.5分。

本学期有县级以上优质课或出示寿光以上公开课的不再评议，直接列为一档。满45周岁，不愿参加课堂教学大赛的教师该项记1分。

2、专业知识（3分）

认真钻研业务，精通所教学科的业务知识，关心课改动态，并用于指导教育教学；全面掌握大纲教材的知识结构、体系、教学目的、任务和要求，熟悉个年级内容的地位、联系及重难点。以市、校组织的教材教法考试为准，按分数以3：4：3的比例分为三等，分别记3分、2分和1分。

3、教研能力（3分）

按时参加各级各类教研活动，能承担教研任务并很好地完成；参加教研活动出勤率高；积极参加听、评课活动。以学期内教师教研情况为依据，分为两等分别记3分、2分。

4、基本功（2分）

教师积极参加基本功学习，努力提高自身业务素质和教育教学水平，达到一专多能。推荐参加全市组织的通用类、学科类教学基本功大比武活动，获得一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分，其他记0.5分。有二甲以上普通话等级证书的记1分。

三、教学常规（15分）

教学常规包括学生预习案、练习案、备课、作业、单元过关、听评课记录、理论学习笔记等。

1、平日常规（5分）

级部主任每周对任课教师编写的预习案、练习案进行检查评价分两档记分，分别记5分、4分，同时级部主任每两周抽查一次本级教师备课及学生作业，根据情况按5：5的比例，分别记5分、4分。每学期末各级部将教师平日常规记分取平均数，按照成绩高低，分两档，记5分、4分计入教师常规成绩。

2、学校期中、期末两次全面普查(10分)

每学期学校成立评委会，分期中、期末两次对教师常规进行全面检查，分两项记分。

①常规数量分数：（5分）

完成学校规定的常规数量记5分。备课每缺1节扣1分，数学、英语、语文写字作业、读书笔记等每缺一次扣2分，作文每缺一次扣4分，听课每缺一节扣1分，理论笔记每缺500字扣1分，扣完5分为止，不倒扣。

②常规质量分数（5分）

 质量按照3:4:3的比例，分别记5分、4分、3分，若常规质量整体较高，也可打破3：4：3的比例。

不提供教学常规的该项记0分

四、工作量（25分）

教师工作量=教师实际上课节数*工作权重+兼职工作量

教师工作量权重折算表：

学科 年 系数 级   数	语文	数 学	英 语	科 学	音 乐	体 育	美 术	思 品	早 读	信技 探索	班 队	劳技 校本	写 字	实 践	活动
一年级	1.7	1.7	/	/	1.4	1.4	1.4	1.4	0.2	/	1.4	1.4	1.4	/	1.0
二年级	1.6	1.6	/	/	1.3	1.3	1.3	1.3	0.2	/	1.3	1.3	1.3	/	1.0
三年级	1.6	1.6	1.6	1.4	1.3	1.3	1.3	1.3	0.2	1.3	1.3	1.3	1.3	1.4	1.0
四年级	1.6	1.6	1.6	1.4	1.3	1.3	1.3	1.3	0.2	1.3	1.3	1.3	1.3	1.4	1.0
五年级	1.6	1.6	1.6	1.4	1.3	1.3	1.3	1.3	0.2	1.3	1.3	1.3	1.3	1.4	1.0
六年级	1.7	1.7	1.7	1.5	1.4	1.4	1.4	1.4	0.2	1.4	1.4	1.4	1.4	1.5	1.1

说明：

在折算各种工作量，考虑了以下几方面的因素:

①不同年级学生管理难度的差异。

②不同年级班额的大小。

③不同年级不同学科备课难度、教案多少与课时的比例。

④不同年级不同学科作业量及批改量的大小。

⑤学科之间教学上的差异。

⑥可能任课班级的多少

2、兼职及其他岗位工作量

①年级把关教师加工作量1分，教研组长加工作量2分。

②前勤人员工作量得分取教师平均工作量得分的85%。

③教导主任、政教主任（教务员）必须兼课达到教师工作量的1/2以上，并认真履行好职责，享受教师前10名工作量的平均数。

④班主任每月加工作量3--5分（按照班级量化成绩分三等记分，分别记3分、4分、5分），各级部主任在认真履行好自己的工作职责，干好本口工作的前提下，根据各级部学期量化积分成绩分别加2分、3分。

⑤担任两个班语文课的教师每月加工作3分，3—6年级语文教师、担任三个班英语课的教师每月加作业批改工作量0.5分。

五、教学成绩（30分）

1、考试科目成绩量化标准：以教研室组织的期中、期末考试成绩为准进行量化记分。

具体办法：以级部平均分进行折算，所任学科平均分与级部平均分持平（正负不超过1分）记30分，每高出或低于1分，分别加减1分（加减最高最低不超6分）。单人单科教师的成绩量化取两所同类学校的平均成绩，按上述标准进行量化。

若教语文科（或数学）又兼任常识科的教师得分比重为语文（或数学）占80%，其他占20%。

2、考查科目:思品、科学、音乐、体育、美术、综合实践等量化标准。

若学期内市教研室组织统一测试则按照考试科目的量化标准进行量化。若全市不统一组织测试，期末由教导处组织一次抽测和学生问卷调查，依据抽测成绩及评议结果对教师进行评价，评出等级，然后与文化课教师挂钩，第一名教师的成绩不高于全体教师前1/4名次得分，以下依次类推，分别计分。（若相关教师指导的活动获县级以上一等奖者教学成绩按照考试科目教师的最高得分记分）

六、教师考勤(10分)

1、教职工本人因病或重要事情确需离岗，可以申请病假、事假，按照《寿光市实验中学教职工考勤管理工作规定》，严格履行请假手续，填写好请假条，交教导处存档。

2、请假时间按节计算，8节为一天，普通事假每天扣0.5分。病假一节折合0.8节，周前会、教研活动、期中期末考试监考阅卷或其他集体活动期间请假按相应节数的两倍计算。旷工一节扣0.５分，迟到、早退一次扣0.1分，

教师结婚享受7天假期，晚育教师享受产假5个月，教师流产休息7-15天，丧假视情况给与假期1---5天，不超过规定时间不为缺勤，超出者按事假计。

以教导处和级部记录为准。考勤扣完10分为止，不再倒扣分。

七、教科研奖励（15分）

教师在教育教学中成绩突出，取得荣誉或辅导学生获奖的按照以下情况加分：（每学期进行一次统计)

1、科研成果奖：

①积极承担学校立项科研课题，积极参与课题研究，科研课题顺利结题的国家级课题记5分，省级记4分，市级记3分，县级记2分，在县级以上展示科研成果或得到专家认可的，记2分。在县级以上刊物上发表或在地市级以上研讨会交流的，记2分。以当年内教育部门的证件为准，无证件的由学校认可。

②承担各级公开课，调研课的，国家级记5分，省级记4分，市级记2分,。县级记1分，校级记0.5分。

③在县级以上教育主管部门管理的正式刊物上发表的与本人任教学科有关的论文，每篇记1分。

④由各级教育主管部门组织的论文评选活动获奖的，国家级记3分，省级记2分，市级记1分，县级记0.5分。

⑤积极在各级媒体宣传我校的教育教学活动，国家级每篇记5分，省级记4分，市级记2分，县级记1分，校级记0.5分。

⑥在潍坊市、寿光市组织的政府成果奖评选中，获市一二三等奖分别记5分、4分、3分，获县一二三等奖分别记4分、3分、2分，在潍坊市、寿光市组织的金点子成功案例评选中，获市一二三等奖分别记4分、3分、2分，获县一二三等奖分别记3分、2分、1分。

2、荣誉称号及业务奖：

①行政奖：当年内获得国家、省、市、县荣誉称号的分别加5分、4分、3分和2分。

②业务奖：当年内获得省、市、县级教学能手的分别加4分、3分和2分，优质课分别加3分、2分和1分。

③比赛奖：教师在教育行政主管部门组织的比赛，如征文比赛、演讲比赛、各项技能比武、课件网页制作等业务比赛中获奖的国家、省、市、县级奖励的分别计4分、3分、2分、1分。

3、学生竞赛辅导奖

教师辅导学生参加各级教育行政部门组织的各类学科竞赛，获县级一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分，其余奖项计0.5分。（同一奖项不重复记分）县级以上奖项记4分。获团体一等奖的科任教师每人2分，获团体二等奖每人奖1分，三等奖及优秀组织奖等每人奖0.5分。

说明：以上三项不同奖项可重复记分，每项满5分止

八、其他临时性、应急性工作加分（满5分止）

1、其他临时性、应急性工作视具体工作性质，由全体干部教师通过，给予1-5分的加分

2、过程性的工作。及时上交学校布置的各种工作，如有关计划、总结、论文及其它材料，每次记1分。 缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分，总扣分不超过5分。